中國江蘇網(wǎng)揚(yáng)州12月13日訊 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“江蘇聯(lián)院”）五年制高職學(xué)徒制第四次研討會(huì)在我院1號(hào)樓千人報(bào)告廳舉行。江蘇聯(lián)院黨委書記劉克勇、院長王偉、副院長徐偉，江蘇省人社廳技能教學(xué)研究中心副主任蔣金元，太倉雙元制研究院院長周新源，揚(yáng)州技師學(xué)院黨委書記蘇愛根、副院長林峻等領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓出席本次研討會(huì)。來自五年制高職學(xué)徒制課題組成員單位的校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)負(fù)責(zé)同志、五年制高職學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案交流單位領(lǐng)導(dǎo)及負(fù)責(zé)同志、各辦學(xué)單位負(fù)責(zé)學(xué)徒制工作的校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)同志以及點(diǎn)評(píng)專家等共計(jì)240余人參加本次會(huì)議。
揚(yáng)州技師學(xué)院黨委書記蘇愛根向前來參加研討會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家表示熱烈歡迎。省人社廳技能教學(xué)研究中心副主任蔣金元和江蘇聯(lián)院黨委書記劉克勇分別講話，希望本次研討會(huì)能夠有效推動(dòng)五年制高職學(xué)徒制課題研究及其成果轉(zhuǎn)化等工作。
揚(yáng)州技師學(xué)院副院長林峻通過專題交流與現(xiàn)場(chǎng)參觀相結(jié)合的方式，向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家匯報(bào)、展示了《揚(yáng)州技師分院學(xué)徒制的實(shí)踐與思考》的典型案例。隨后，由太倉中專辦學(xué)點(diǎn)、金陵分院、徐州技師分院、鹽城生物工程學(xué)院、溧陽中專辦學(xué)點(diǎn)以及鹽城技師分院6所辦學(xué)單位從人才培養(yǎng)方案研制依據(jù)、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)進(jìn)程安排、教學(xué)內(nèi)容及課程評(píng)價(jià)等方面就五年制高職學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案及典型案例進(jìn)行了匯報(bào)交流。揚(yáng)州大學(xué)孟祥忍教授、常熟分院蘇建青教授以及太倉雙元制研究院張建忠教授分別對(duì)上述辦學(xué)單位的匯報(bào)進(jìn)行詳細(xì)而精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)給其他辦學(xué)單位提供了借鑒經(jīng)驗(yàn)、明確了探索路徑。
會(huì)議第二階段由各五年制高職學(xué)徒制課題組對(duì)其研究代表性成果進(jìn)行展示分享。首先由太倉中專辦學(xué)點(diǎn)展示總課題的研究成果，接著由南京分院、金陵分院、無錫機(jī)電分院、常州劉國鈞分院及蘇州旅游與財(cái)經(jīng)分院對(duì)其子課題進(jìn)行成果的展示匯報(bào)。南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的郝天聰教授對(duì)課題開展情況進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。
會(huì)議進(jìn)入第三階段，首先開展了題為“五年制高職學(xué)徒制人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)困境與變革之路”的沙龍活動(dòng)，省內(nèi)7位知名專家就五年制高職學(xué)徒制人才培養(yǎng)工作進(jìn)行了深入而熱烈的探討。
會(huì)議最后，江蘇聯(lián)院的院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)后續(xù)具體工作安排及總體要求進(jìn)行講話。徐偉副院長詳細(xì)部署了近期五年制高職學(xué)徒制課題研究工作計(jì)劃。王偉院長對(duì)五年制高職學(xué)徒制工作提了總體要求。他指出，各辦學(xué)單位首先要充分認(rèn)識(shí)全面推進(jìn)五年制高職學(xué)徒制的重要意義，破解當(dāng)前校企合作難題，實(shí)現(xiàn)五年制高職教育高質(zhì)量發(fā)展；要進(jìn)一步扎實(shí)做好五年制高職學(xué)徒制課題研究工作，課題研究再統(tǒng)籌再深化；要進(jìn)一步突出問題導(dǎo)向，課題研究成果要再凝煉再提升；要進(jìn)一步把五年制高職學(xué)徒制工作向縱深推進(jìn)，進(jìn)一步完善工學(xué)結(jié)合、學(xué)做一體的人才培養(yǎng)模式、深入推進(jìn)校企深度合作、擴(kuò)大學(xué)徒制試點(diǎn)的覆蓋面，同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)五年制高職學(xué)徒制工作的組織推動(dòng)；要開展化研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，將推行學(xué)徒制人才培養(yǎng)中的好做法和好經(jīng)驗(yàn)提煉成具有可借鑒、可推廣的試點(diǎn)工作模式和創(chuàng)新案例，帶動(dòng)江蘇聯(lián)院五年制高職長學(xué)制學(xué)徒制的普遍開展。王偉院長要求各辦學(xué)單位要通過求真務(wù)實(shí)的工作積極推動(dòng)五年制高職學(xué)徒制的江蘇實(shí)踐，共同譜寫江蘇五年制高職高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。(羅 瀟)
